4、资料展示
提问：我们已经认识了24时记时法，那么哪些地方是用它来记时的呢？大家在课前已收集了一些，愿意和大家共享吗？（学生书面或者网络资料汇报）
提问：除了同学们介绍的那些，还有这些（课件出示：营业牌、通行标志、火车票）你能用24记时法和普通记时法分别读一读吗？学生读。
师：生活中各行各业都有自己的规章制度，我们每个人都要严格遵守这些制度，这样我们的生活才有可能井井有条、蒸蒸日上。四、 操作实践，拓展知识
1、师：大家都知道“奥运会”离我们的时间不远了，为了让大家了解更多的奥运知识，下周晨会的主题的主题就是“人人争做奥运志愿者”这就是栏目内容。（网络出示）你会用24时记时法播报吗？
2、学生播报，师生互评。
3、让我们一起为迎接奥运做点自己力所能及的事吧！
学生了解了24时计时法后，通过生活中的实际应用例子来加深对所学知识的理解，同时进行相关教育，既有利于掌握知识，也有利于深化对知识的应用。五、 全课总结
这节课你学到了什么？是怎样学到的？<<工作动态分析>>王琴老师宜丰小学教师的文章《24时记时法》教学设计与评析。
