《好学的爸爸》第一课时教学设计

元上小学   卢再英

教学目标：
1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

教学重点、难点：

1、   理解由生字组成的词语，并能正确、美观地书写。

2、   初步了解“充电”是再学习的意思。

教具准备：生字卡片、媒体课件。

教学过程：

一、揭示课题，谈话导入
1、板书课题：好学的爸爸。
2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。
3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？
    爸爸是怎么好学呢？让我们来学习课文。
二、初读指导
1、自由读课文。
要求：
（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。
（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？
学生自读。
2、检查学生自读情况。
（1）这篇课文主要写了哪些内容？
① 爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段）
② 爸爸上业余电脑培训半电脑。（第二到六自然段）
③ 爸爸现在是电脑高手。（第七自然段）

三、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音。

2、出示生字词，学习生字词：

   好学  爸爸  最近  吃完  晚饭  夹着  业余

  光  上网  资料  简单  键盘  现在

3、指名读，开火车读，互相纠正字音。

4、引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。

过渡：爸爸的好学体现在什么地方？

四、学习第一自然段：

1、指名读第一自然段。

2、读了第1自然段，你从哪些词语感受到爸爸很“好学”？

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