3 4

+1 6

3、小结算法：

相机板书：（1）相同数位对齐。

（2）从个位加起

（3）个位相加满十，向十位进一。

4、试一试：

5、想想做做1

二、            巩固练习：

1、五一节有没有出去玩？（课件出示照片）这里是哪里？（九滨广场）

我们宜兴山青水秀，人杰地灵。这里有几张是杨老师去游玩时拍下来的照片。以后假期里到森林公园、宜园去领略一下我们家乡的自然风光，顺便拍一些照片留作纪念。你们瞧，两个小朋友正在拍照了，这上面告诉了我们什么信息？怎么解决？

2、好的环境需要我们来呵护，请看，一位游客正在扔垃圾呢！

那两个小朋友正在浇花呢！告诉我们什么？要我们求什么？

3、那些小朋友在干吗呢？告诉了我们什么？你会提加法问题吗？怎么解决？

（捡废电池）

一、教学内容：六年级（下）册第21页圆柱的侧面积。

二、学习目标：

1．知识与技能：通过想像、操作等活动，使学生知道圆柱侧面展开后是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念；结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积。

2．过程与方法：结合具体情境，在想像和操作活动中，发展学生的空间观念，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手操作、合作学习的能力、总纳概括的能力。

3．情感态度价值观：创设民主和谐的学习氛围，渗透科学研究方法，使学生在合作探究中体验成功的乐趣，在关注培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感，体会数学与生活的联系。

三、教学准备：  圆柱体实物  侧面展开图

四、教学流程：

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