（３）．师：我们可以在口算两位数加一位数的基础上思考计算两位数加两位数

3．“想想做做”第3题

（1）．师：仔细观察，你看得懂题目的意思吗？“合计”是什么意思？你会解答吗？（请生口答）

（２）．请回答：哪个年级喜欢集邮的人数最多？

4．“想想做做”第4题

（1）．生独立完成。

（２）．请生口算每组的第一小题，再算第二小题（引导学生在口算整十数加整十数的基础上思考计算整百数加整百数）

（３）．师：我们可以在口算整十数加整十数的基础上思考计算整百数加整百数）

5．“想想做做”第5题

（1）．选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，并将估算结果和口算结果对照，看有无错误。（估算方法：先加十位的，再加个位的，个位的数相加满十向前一位进一）

（２）．其余每组题同桌合作完成。

（３）．师：在口算之前先估算，可以预测口算的得数；在口算之后再估算，可以检验口算的结果。希望同学们能利用好这个方法。

6．“想想做做”第6题

师：，我们到动物园放松一下。看看动物园都有些什么？

看图理解题意。

（1）先讨论第一个问题：从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近？

独立思考后指名交流。

（2）再讨论第二个问题：小明从猴山到蛇馆，小红从猴山到孔雀园，谁走的路近？

这个问题分2个小问题讨论，先思考小明怎样走近，组织交流；再思考小红怎样走近，组织交流。最后，再讨论小明和小红谁走的路近。

7．提高题

师：参观完动物园，小明和小红又来到了玩具店。

师：看看这回他们又会有什么问题。

①小明：我带了50元钱，想买两件不同的玩具，可以吗？

②小红：我买了两件不同的玩具，给了营业员一张50元人民币和一张20元人民币。小朋友们猜一猜，我可能买了哪两件玩具？

四．课堂作业

“想想做做”第7题

五．课堂总结

小朋友，今天这节课学习了什么？你学会了什么？课后我们可以相互出题考对方，也可以用你学到的本领来解决一些生活中的实际问题。

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