（5）在刚刚结束的世界举重锦标赛上，我国运动员张国政以挺举192.5（   ）的成绩获得冠军，为国争光。（结合世锦赛，培养学生的爱国主义情感）

5．你做小博士

联系今天所学的知识，你能出几道题目考考大家吗？

师：学到这儿你觉得这堂课你学到了什么？你能用今天学的本领解决生活中的问题吗？

启发想象、展示个性：谁能为这节课起个好听的名字？

〔设计意图：《数学课程标准》强调指出：“学生数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”通过你当小裁判、你做小博士、你来起名字等教学环境，就是改变以往的学习方式，让学生自主学习、自主探索、自主感悟，使学生在自主解决问题中张扬学生活泼、生动的个性，真正实现“新课标”。〕                                                  

四、拓展延伸，设计方案：

（多媒体出示果园画面）“苹果园里的苹果熟了，王大爷急需把15吨的苹果运到水果交易市场，而运货公司提供了：租一辆4吨的大货车运费要500元，租一辆1吨的小货车运费要200元。这可急坏了王大爷，怎么办呢？你能帮帮王大爷吗？”

小组竞赛：看哪个小组的设计方案最好，最省钱？

   〔设计意图：引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，让学生明白数学是从生活中来，又回生活中去，体会学习数学的重要性和数学在现实生活中的作用，提高学生解决实际问题的能力。〕