二、合作交流，探究新知

（一）     解决问题1

哪些物体的质量是一吨？（多媒体动态演示关于“吨”的画面）

师（面带微笑）：小朋友，你们天天吃的饭用什么做成的？

生（非常高兴）：大米

1．   （多媒体逐步演示大米画面）师：一袋大米的质量是多少？你抱的动吗？两袋这样的大米有多重？10袋呢？

那么：10袋100千克的大米的质量就是（1000）千克。

1000千克也就是1吨。（板书：1吨=1000千克）

2．   体重：（多媒体动画出示班上同学的体重）

师：谁能说说自己的有多重？（学生之间相互抱一抱）

质疑问难：如果一个小朋友的体重大约是25千克。那么4个这样的小朋友大约有多重呢？几个这样的小朋友的体重约是1000千克呢？

自主探索：40个体重为25千克的小朋友的质量约是(1000千克)1吨。

3．   合作探究

想一想：1箱苹果的质量是10千克，1大筒矿泉水的质量大约是20千克，1头牛的质量大约是500千克，1袋面粉的质量大约是25千克。那么，（   ）个（   ）的质量大约是“1吨”呢？

现在你明白了那些物体的质量是大约是“1吨”了吧！（闭上眼睛回想）

（二）解决问题2、

在什么情况下计量要用到“吨”？（多媒体出示画面）

生（1）：许多物体的质量的总和用到“吨”

生（2）：很重的物体的质量用到“吨”

概括归纳：计量较重的或大宗物体的质量时，常用到“吨”

（3）除了这些，还有交通工具的载重量也用到“吨”

（出示）看图：如火车上的“50吨”表示什么意思？

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