S2: Do you play ..? / What do you play ?
T : (戴上帽子，做抛球、击球样)Look，I play baseball. Baseball
Follow me : chant : baseball, baseball, play baseball. baseball, baseball, I play baseball.
Step5 Consolidation
a. Review the words
利用板书上的图片Read after T, then say a chant
b. Do a survey.
Step6 Summary
Step7 Homework.
a. Say the chant with your friends.
b. Compare：How many world champions do you know ？（你知道多少为我国的体育世界冠军？）
板书：
Unit 10 Do you play…? Date
Do you play…?
Yes, I do . / No, I don’t.
What do you play ?
I play the …….
<<工作动态分析>>吴卫琴老师宜丰小学教师的文章3B Unit 10 Do you play …?第一课时教学设计。周丽琴老师阳羡小学教师：垃圾。
一、 活动目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾，以及社会上人们是如何处理垃圾的。
2、收集有关的图片、资料、录象带和数据。
三、活动过程：
课前谈话：
以世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。
1、贴上“垃圾”两字：全球每年产生450亿垃圾，这是一个大问题啊！怎么办？
2、贴上“怎么办”：今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。
（一）、计算导入 （算一算）
“大家对垃圾都比较熟悉，你估计一下，你们家每天会产生多少垃圾？”
“你们新村大约有几户人家？每天会产生多少垃圾？”
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
