2、看这个字 映 这是一个（后鼻音）开火车读字词你怎样记住这个字？（熟字换偏旁 英）

3、放进句子再读读。 大家听出来了，你在这里加了停顿，听起来有节奏感。还有谁来读。越读越流利了。

第四、五句：

1、四五两句放在一起谁来读先自己练练

2、你先来 这句中的三个生字你都读准了，你能再教教大家读读吗？像 xiang 朝zhao 朝霞  灿烂

3、烂  你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。指名读好灿烂。

4、看你坐得真好，奖励你来把两句话连起来读读。男生读女生读

第六句很短，一起来。

现在，每一句我们都读通了，把这段话连起来就没问题了。自由练练，我请读得最认真的同学来。指名读  想读的一起来吧。（看书读）

第三段：

1、老师发现你想读又有点害怕，来大胆一点，读第三段

瞧，你不光读准了字音，还读得有声有色呢？朗读星奖给你。以后勇敢点。

2、看 坡   山坡  指名读（简笔画画山坡）。 小朋友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。

3、小朋友看划线的句子，请你加上停顿读一读。你来读，不错（2个）

4、把这段再连起来读给大家听。一个读女生读

（二）、整体感知，理清脉络

1．小朋友读书很认真，一会儿就把课文读得正确流利。那课文是按照什么顺序来描写月亮湾的景色的？请你看看图（出示图），再读读课文，想一想。
    2．交流，师生共同评议。第二段写村子前面的景色 （板书：村前），第三段写村子后面的景色。（板书：村后）那第一段写了什么？请读第一自然段。三．学习第一自然段。
    １．自由朗读第一自然段。

２．交流：你读懂了什么（月亮湾是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）板书：美丽

３．指导朗读。

（１）你想怎样读？你为什这样读？（老师听出来了，你已经成为月亮湾的一个小村民了）你的朗读吸引大家去月亮湾！

（２）用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
4．过渡：月亮湾到底美在哪里呢?让我们下节课再来细细地读读，美美地欣赏。

四．学习生字“湾”、“缓”、 “坡”。

1、下面请小朋友仔细观察一下本课生字的结构，你们发现了什么？（都是左右结构的字）它们在写法有什么不同？（除了朝左右相等，其余都是左窄右宽）

（你的眼睛真明亮，学习生字就要会仔细观察，寻找规律）

2、这节课我们先来写三个字，齐读“湾”、“缓&rdq

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