二、新授

（一）教学第一自然段

1、请看大屏幕

看了一幅幅如诗如歌的画面，你觉得美吗？（美），作者的语言文字更美，

让我们一起细细品味。

出示自读要求：自由读课文第一自然段，画出你喜欢的词句，多读几遍，并尝试写写你喜欢的理由或感悟。

随机教学：

A、 出示“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫”

1、教学：（红点：山山洼洼  坡坡岗岗）  板书：多

谁有补充？板书：白 又从哪些词语中体会到的呢？（红点：瑞雪初降  白茫茫）

2、是啊，那盛开的槐花洁白如雪，挂满枝头，真美啊！你能读好这句话吗？

指读 （还不够多）——小组读+——全班读

听了大家的朗读，我仿佛真的看到了满山的槐花。

过渡：你还喜欢哪些词句？

B 、出示：“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”

1、说说你喜欢的理由 

2、想看看“抱”在一起的槐花吗？出示图片 

3、“一条一条的挂满枝头”出示图 像什么？你见过维吾尔族姑娘的小辫儿吗？

    出示图片 瞧！小辫儿一条一条又多又长，作者的想象真美！让我们把作者对槐花的喜爱、赞美之情读出来，好吗？

4、槐花千姿百态，在你眼中，觉得那槐花像什么？

5、出示：图片（欣赏图片）出示说话：有的槐花        ，像            

及时表扬鼓励（你的比喻真生动，你的想象很丰富  槐花美，同学的想象美）

C、 出示：“嗡嗡嗡……喜盈盈的满足”

1、这么美这么香的槐花，把谁给吸引来了？（小蜜蜂  孩子们）

2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂在说些什么呀？同学们都说出了蜜蜂的心声

3、你能把小蜜蜂和槐乡孩子们的快乐读出来吗？

D、“中午，桌上就摆出香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了”感受到槐花真香呀！

1. 请你找找这个句子中带“香”字的词语。谁来读读这些词儿。

2、你为什么把“清香、醇香、浓香”读得一个比一个重呢？

3、这么多的香，难怪作者说“整个槐乡都浸在香海里了。”

4.设境引读：这清香，醇香，浓香，全弥漫在空中，让我们闭上眼，轻轻地闻一闻，呀，是淡淡的——（清香），再走近嗅一嗅，那是醉人的——（醇香）哪，睁开眼，让我们再深吸一口——这就是（浓香）呀。

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