一、 复习检查课文每一小节分别写了什么？
二、 学习第一节，组织讨论：（1）为什么作者要荡舟漓江，观赏桂林山水？（2）开头一句在全文中起什么作用？ 齐读讨论：（1）因为人们都说"桂林山水甲天下"（2）交代作者荡舟漓江的原因，是全文的总起句。 板书：桂林山水甲天下
三、 图文对照，学习第二、三、四自然段。1、看图并快读课文，你们喜欢桂林的山、桂林的水还是山水都喜欢呢？为什么？2、 交流：3、再读课文，讨论：（1）二、三两节写法上有什么相同之处？（2）为什么把桂林的山水与其它地方的山水作比较？（3）第四节与二、三节之间有什么关系？ 4、选择自己喜欢的段落或句子，有感情地朗读，体会桂林山水的美，体会文章语言之美。 5、 照喜欢山、喜欢水、喜欢山水分组齐课文二、三、四自然段。6、 再读第四自然段，讨论：（1）"这样的山"指什么？"这样的水"指什么？（2）"舟行碧波上，人在画中游"的含义及作用。 1、按喜欢山、喜欢水、山水都喜欢分三大组讨论学习，说为什么喜欢？并练习有感情朗读。2、 水：静、清、绿山：奇、秀、险山水：山围绕着水，水倒映着山。3、讨论并交流：（1）先把桂林的山水与其它地方的山水作比较，突出桂林山水独特的美。 写桂林山水的特点时，先概括写，再具体写。（3）第四节与二、三节是分总的关系。有感情朗读自己喜欢的段落或句子。齐读课文二、三、四自然段交流：（1）"这样的山"指桂林那奇、秀、险的山。"这样的水"指漓江那静、清、绿的水。（2）这句话道出了作者荡舟漓江，观察桂林山水的感受和乐趣。与开头"桂林山水甲天下"相照应。 根据学生回答，相杨板书。相机出示写山水的几个分句，朗读，体会分号的用法。
四、 配乐朗读，总结全文。五、 布置作业 作业：1、有感情朗读全文，在理解的基础上画一幅"桂林山水"图。2、仿写"这天气真热啊，热得----"
板 书：
总： 桂林山水甲天下
水：静、清、绿
桂 林 山 水 分：
山：奇、秀、险
总： 舟行碧波上，人在画中游。
