这一节课结束了，可是留给我得是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂，我总结出以下几点做的不完善，今后应该改正：
1、时间分配有点不合理，造成前松后紧的课堂节奏。
2、读书指导上有点不到位，过渡型语言不简洁明了，有些不准确。
我会用汲取本节课总结的经验和教训，用于以后的课改之路上。
【教育资料】作者。
周丽静老师新街小学教师：我 不 任 性。
我 不 任 性
（第三册《品德与生活》教案）
l 活动目标：
1.通过教学，逐步培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康积极地生活愉快地生活。
2.帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。
3.知道任性对今后成长的不利影响，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。
4.在活动过程中学会提出问题、分析问题和决问题的方法。
l 活动准备：
1.学生自带玩具
2.多媒体课件
l 活动过程：
活动（一）玩具总动员
1.师：大家带来这么多玩具呀！互相参观一下，在小组里介绍一下你的玩具。
2.实话实说：（1）这些玩具是谁买的呀？
（2）你每次要求爸爸妈妈买玩具时他们都答应吗？
过渡：老师也认识了一位小朋友，他的名字叫贝贝，他也遇到了和你们类似的情况，让我们一起来看看他又是怎么做的。
活动（二）走进连环画
出示连环画：爱耍脾气的贝贝
1.看一看：请小朋友认真看一看这四幅图，了解一下意思。
讲一讲：谁能把这个故事说一说？贝贝用了什么办法？
2.想一想：贝贝为什么这么任性呢？
议一议： 贝贝的爸爸应不应该满足它的要求？
试一试：怎样才能帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？
3.演一演：在小组里续编故事，选择喜欢的角色演一演。
4.评一评：那组的办法最成功？
活动（三）哈哈镜
出示课件：四面哈哈镜
1.请上这四位小朋友，让他来说一说当时为什么有这种表现。
