生：1既不是质数，也不是合数。因为1只有1个约数。
师：那么自然数有可以分成几类？这是按什么来分的？
（板书）按约数的个数分：自然数分成（1、质数、合数）
随后学习质数和合数的判断方法以及质数、合数与奇数、偶数的联系与区别。练习时设计：
下面的判断对吗？说出理由。
①所有的奇数都是质数。 （ ）
②所有的偶数都是合数。 （ ）
③在自然数中，除了质数以外都是合数。 （ ）
④1既不是质数，也不是合数。 （ ）
⑤在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数。（ ）
7、教学“你知道吗？”。课外数学小知识：
古代就有人研究整数的性质，二千二百多年前，希腊的数学家就找出了1000以内的质数，并且知道质数有无限多个。现在人们利用计算机找出的质数越来越大。1996年9月初，美国的数学家找到了一个新的最大的质数，是21257787-1，它是一个378632位数。
8、演示找质数的方法。（50以内）
9、巩固练习：
（1）、在100—200以内任意写出一个质数和一个合数。
（2）、在（ ）里填适当的质数。
8=（ ）+（ ） 9=（ ）+（ ）+（ ）
100=（ ）+（ ） 27=（ ）+（ ）+（ ）
10、结束时设计游戏：送数回家（下课）
先请学号是质数的请起立，是合数的请起立，既不是质数又不是合数的请起立。
<<工作动态分析>>唐小克老师万石小学教师的文章“质数与合数”教学设计。
史冬梅老师范道小学教师：让学生的个性活跃课堂——《冰花》教学设计。
[设计理念]
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