教学内容：苏教版小学数学第十册P50~51

教学目标：1、使学生理解、掌握质数、合数的意义，明确1既不是质数，也不是合数；掌握判别质数、合数的方法。

                   2、培养学生初步的分类、判断、归纳、概括的能力。

教学重点：理解质数和合数的意义。

教学难点：判断一个数是质数还是合数的方法。.

教学准备：多媒体课件

教学过程：

1．什么叫做约数？怎样找一个数所有的约数？

2．请全班同学写出1—12各数的约数。（课堂练习纸上）

3．你能把1—12这些数按一定的标准分类吗？试试看，并且说说你这样分类的理由。（学生独立探究、交流）

生1：按能否被2整除把这些数分2类

能被2整除的数：2、4、6、8、10、12

不能被2整除的数：1、3、5、7、9、11

生2：按能否被3整除把这些数分2类

能被3整除的数：3、6、9、12

不能被3整除的数：1、2、4、5、7、8、10、11

生3：按一个数约数的个数把这些数分四类

只有一个约数的、只有两个约数的、有三个约数的、有三个以上约数

1（1）        2（1、2）       4（1、2、4）    6（1、2、3、6）

3（1、3）       9（1、3、9）    8（1、2、4、8）

                                5（1、5）                      10（1、2、5、10）

                                7（1、7）                      12（1、2、3、4、6、12）

                        &

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