（1）先看电脑老师拼第1个长方形。下面请小朋友拼一下。你拼的长方形一排几个？所以长是几厘米？一共几排？所以宽又是几厘米？面积是多少平方厘米？为什么？

小结：刚才大家拼的一个长方形一排是3个，所以长是3厘米，共1排，所以宽是1厘米，面积是3平方厘米。

（2）同桌合作拼2、3两个长方形，并讨论：

a、第2个长方形一排（）个，长（）厘米，共（）排，宽（）厘米。

b、第3个长方形一排（）个，长（）厘米，共（）排，宽（）厘米。

把讨论的结果填入表格。

（3）交流表格
小结：小正方形拼长方形，一排摆多少个，长就是多少厘米，共摆几排，宽就是几厘米。

（4）看着表，猜一猜长方形的面积与他们的长和宽有什么关系吗？（各抒己见）

2、做第2组实验。反过来，已知长和宽，用1平方厘米的小正方形摆一摆，看看它的面积是多少。

（1）先看第1个图形，长和宽分别是多少？它的面积是多少呢？请小朋友拿出长4厘米，宽1厘米的长方形，围绕这3个问题，一边说，一边摆。

a、长是4厘米，沿着长边摆（ ）个1平方厘米，也就是1排摆（）个。

b、宽是1厘米，沿着宽边摆（ ）个1平方厘米，也就是（）排。

c、一共是（ ）个1平方厘米，也就是（ ）平方厘米。

交流填表

（2）第2个长方形，长和宽分别又是多少？请大家一边看电脑老师摆，一边思考这三个问题：

　  a、长是5厘米，沿着长边摆（ ）个1平方厘米，也就是1排摆（）个。

b、宽是2厘米，沿着宽边摆（ ）个1平方厘米，也就是（）排。

c、一共是（ ）个1平方厘米，也就是（ ）平方厘米。
交流填表

（3）再看第3个长方形，长和宽又分别是多少？面积是多少，请小朋友围绕这3句话，同桌相互讨论1下。

a、长是8厘米，沿着长边摆（ ）个1平方厘米，也就是1排摆（）个。

b、宽是3厘米，沿着宽边摆（ ）个1平方厘米，也就是（）排。

c、一共是（ ）个1平方厘米，也就是（ ）平方厘米。
交流讨论。

3、通过再次实验，你发现长方形的面积与长和宽有什么关系？（相互讨论）

4、小结：每个长方形所含的平方厘米数，正好等于他们长和宽所含厘米数的乘积。（并板书）

用简单的公式表示就是“长方形的面积=长× 宽”

如果长方形的长用a表示，宽用b表示，面积用s表示，那么这个公式也可以表示成s=a × b。

（三）、教学例1：

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