多媒体课件
五、教学过程
（一）学习课文第一部分
1、自由读第一自然段。思考这一自然段主要写了什么？并划出关键词。
2、讨论：灰椋鸟的样子。
3、齐读第一自然段
4、指名读第二自然段。思考这一自然段主要写了什么？
讨论：看灰椋鸟的时间、地点。
5、你觉得哪一句写得好（幻灯出示）
“棕红色……软绵绵的……”
a.指名读 b.思考：把什么当作什么来写
6、齐读1—2自然段
小结：这一部分主要写了灰椋鸟的样子及“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。
（二）学习课文第二部分
1、自由读3、4、5自然段。思考：这一大段主要写了什么？
2、学习第3自然段
⑴指名读。思考：作者等侯灰椋鸟归林时的心情是怎样的？
⑵交流，找出有关词句：青年得出奇，翘首遥望，果然，（体会等到后椋喜）
⑶齐读第3自然段。
过渡：那灰椋鸟归林时的情景又是如何的呢？
3、学习第4、5自然段。
⑴欣赏课件
⑵出示学习方法
读——划——品
①读：读课文第四、五自然段。
②划：划出你喜欢的句子。
③品：边读边思，你喜欢这些句子的理由。
同学们可以根据老师提供的学习方法，去自读课文，学习课文四、五两小节。（学生自读，自悟，感知文章的内容。）
⑶检查学生学习情况
师：好，刚才看见同学们个个都很认真，我们大家来交流一下，读读你所喜欢的句子，说说你喜欢这些句子的理由。
（学生交流、讨论，教师相机指导，重点指导学生朗读。）
①学生找出“盘旋”、“陆续”、“投入”等词语，在读中理解这些灰椋鸟的“一小群一小群”飞来的情状。
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