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长期以来，我校一直致力于打造德育特色，科研实力较为雄厚。我校是“八五”、“九五”、“十五”中华传统美德课题研究和礼仪教育先进单位，在课题研究中集聚了雄厚的研究基础。我校地处革命教育基地雨花台区，这里有丰厚的德育资源，区教育局十分注重德育工作，给各个学校提供了有力的研究条件，搭建了更多的研究平台。2006年，我校申报的教育部中央教科所重点课题“新时期班主任专业化与现代班集体建设”子课题《新时期班主任工作艺术性研究》获准立项后，通过近三年的研究，已取得阶段性成果评比一等奖，我校也成为课题研究实验学校。2007年，我校又参与了“十一五”南京市教育科学规划重点课题《公民教育实践研究》的研究，这些都为该课题的研究提供了有力支撑。研究的内、外部条件较为优越。
课题主持人王春林副校长是南京市优秀青年教师，雨花台区学科带头人，多年从事德育管理工作和教科研管理工作，具有丰厚的德育管理工作和教科研管理工作经验。在王春林副校长的决策和主持下，目前我校已初步构建了较为科学的德育范式管理机制和教科研精细化管理模式，形成了一套比较完备的德育范式管理体系，这为开展本课题的研究提供了坚实的支撑。王春林副校长具有扎实的学术研究基础，是我校“十一五”全国现代教育技术专项课题和中央教科所“十一五”重点课题“班主任专业化和现代班集体建设”子课题负责人，亲自领导、参与课题的研究，曾亲自主持“十一五”市级教育科学规划课题的研究。2008年在国家、省、市级刊物上发表课题研究论文5篇。课题组小组长由学生处主任黄飞担任，黄飞主任是市优秀青年教师，多次荣获各级教育行政主管部门的表彰，有一定的德育管理经验和课题研究水平，有能力带领课题组成员实施课题研究。此外，教科室指导、协助课题研究，专业办是课题研究的中坚力量。课题组成员由专业办德育主任、一线中青年班主任等组成，平均年龄不足35岁。他们具有较为扎实的理论功底，有丰富的班主任管理工作经验，几乎每位课题组成员都有多篇论文在国家级、省、市级评比中获奖，课题组成员全部参加过我校“九五”、“十五”课题研究，研究经历丰富，有较强的研究实力，实践经验丰富，这些是课题研究的最根本保障。
围绕本课题，我们开展了系列前期研究工作：深入学习了反思性教育理论，开办了反思性教育论坛，对用人单位和教师、学生进行了广泛的调研，安排专人进行同类课题文献资料的查阅、搜集和分析归类……研究的前期准备工作充分。
为了进一步规范课题研究的规范性和科学性，我校重新修订了教科研管理规章制度，重新制定了《课题研究管理制度》《教科研管理条例》《教科研成果奖励标准和办法》加强了对课题研究的管理。
另外，我校将设立专项资金用于购买资料、聘请专家讲学和学术指导、培训实验教师等等，确保课题研究工作的顺利进行。学校图书馆备有大量教育、教学、教育科研理论专著及相关的报刊杂志。研究资料齐备，这些都为课题研究提供了有利条件。 << 上一页 [11]
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