二、组织探究，学习新知

1、认识大格、小格

⑴仔细观察钟面，跟同桌说说，钟面上有些什么？（秒针的用处我们下节课再来研究；钟面上这些竖线是用来表示时刻的，它们把钟面分成了很多大格和小格，这叫一大格，这叫一小格。）

⑵认识大格

a讲解：从12到1是1大格，从1到达也是1大格。

b找一找：在钟面上你还能找到一个大格吗？

c数一数：钟面上一共有多少个大格？

⑶认识小格

a讲解：从12到1之间有几个小格呢？让我们一起来数一数。从一个数到下一个数之间就有5小格，1~2之间有几个小格？

b找一找：你能说说从几到几之间也是5小格吗？

c揭示：也就是说，每个大格里都有5个小格。

d数一数：那你知道整个钟面上一共有多少个小格吗？你能数一数或算一算吗？可以和同桌小朋友商量一下。

⑷小结：现在我们知道钟面上有60个小格，12个大格。时针和分针就是通过走多少个大格，多少个小格来计时的。

2、分针计时

⑴首先让我们来看分针，分针走1小格的时间是1分。

⑵想一想：分针走2小格是几分？走3小格呢？走4小格呢？你发现了什么？(小结：分针走几小格就是几分。)

⑶练习：分针从12-1，走了几分？你是怎样知道的？分针从12-3，走了几分？你又是怎么知道的？分针从12-5，走了几分？你是怎么知道的？分针从12-12，也就是走一圈，是几分？你是怎样知道的？

3、时针计时

⑴了解了分针，现在让我们再来看一下时针。时针走1大格的时间是1小时。

⑵想一想：时针走2大格是几小时？3大格呢？4大格呢？你发现了什么？(小结：时针走几大格就是几小时。)

⑶练习:时针从12-4，走了几小时？为什么？时针从12-7，走了几小时？为什么？

⑷猜一猜：时针走了3小时，它是从几走到几呢？为什么都是3小时？(小结：不管从几走到几，只要走3大格，就是3小时。)

4、探索时、分进率

⑴龟兔赛跑：学到这儿，让我们一起来轻松一下吧，因为小兔和乌龟正在举行第二次赛跑比赛呢！小兔说：“我跑得快，我从12跑回到12，你从12跑到1，我肯定还能赢你！”结果到底怎么样呢？让我们一起来看一下它们的赛况如何。

b比赛结束了，你发现了什么？（乌龟和兔子同时到达它们的终点。）

c其实，乌龟就是由慢吞吞的时针变的，而小兔是由跑的很快的分针变的。

⑵时、分进率

现在再让我们来观察一下时针和分针转动的情况。

分针走一圈是多少分呢？时针走一大格就是几时？分针走一圈的时候，时针正好走了一大格。在1时和60分之间可以用什么符号连起来？

⑶现在你知道乌龟和小兔赛跑，它们都用了多长时间吗？

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