（1）指名读。（2）理解“礼堂”：就是可以让很多很多人一起开会，举行典礼的地方。（3）指导朗读，（体会礼堂的“宽”“大”）   （4）指名读。  评：这礼堂真宽！这礼堂真大啊！

C有的像大冬瓜那样傻傻地横着

（1）你觉得大冬瓜，可爱吗？（2）指名读。评：真可爱！这朵云傻傻的，真可爱！

D有的像花儿那样美美地开着

指名读。评：花儿开得多美呀！小朋友读得再美一点，轻一点。这朵盛开的花，美极了！

E也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

（1）指导朗读：哪个词要轻点，哪个词要重点？（通过“小的”“小麻雀”体会房子的小。）（2）这可是最小号的，老师觉得这房子可真够小的，稍微大一点，胖一点的麻雀都住不进。（齐读这句）

3、小鸟造的云房子真可爱，真漂亮，真有趣呀！让我们一起读第二自然段。

五、教学生字  

出示生字：房  客   净

1、指名读生字

2、你记住了哪个生字，用什么方法记的？

房：（学生自由识记）  组词      用组的词语说一句话    指导写（范写   学生描红）

净：（学生自由识记）

与“静”比较：小黑板出示：净    静    

安（  ）    干（  ）   　　宁（  ）   

（  ）化 　　洁（　）　　　平（　）

　　　指导写（范写   学生描红）

3、学生完成习字册