（播放录象：由交响乐团演奏优美的乐曲）

2、师：同学们，你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，流进了我们同学们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种乐器能演奏出这么完美和谐的乐曲呢？

3、生：是乐师们的团结合作使演奏如此成功。

4、师：对，说得真棒！在生活中，许多事情只有通过人与人之间的相互合作才能完成。与他人的合作时时刻刻发生在我们的学习生活中。

（板书课题：我们的合作）

（二）走进生活，寻找合作的身影。

1、师：同学们，在我们的学习生活中，到处充满了同学们合作的身影，处处留下了同学们合作的结晶。老师布置同学们在课前去搜集，并用自己喜欢的方式展示出来。下面，我们以小组为单位交流一下各自的作品。

2、学生自由向小伙伴介绍

（小组交流并评出最佳作品进行集体交流）

3、看，同学们交流得如此带劲，老师猜想大家一定花了许多心思去搜集。来，小组代表到讲台前来向更多的同学展示一下你的作品。

（同学们上台进行交流，并把自己的作品张贴在老师预先准备好的展示版。成果展示的方式有合作时拍下的照片、合作完成的手工作品、科技作品、手抄报、合作表演的文娱节目、合作取得的奖状、证书等）

（三）游戏激趣，体验合作的愉快。

1、师：看来同学们的收获还真不少。不过，今天，老师还想带大家来玩一个游戏。在游戏中，我们一起来体验一下合作的愉快。游戏时，你们可能会遇到些问题，一定要懂得合作解决，也许从中你会有所感悟。

2、开展快乐的合作游戏。

以小组为单位，每组6人，举行拉彩球比赛。

（比赛规则：一个小瓶里放着六个穿线的彩球，线的一端露出瓶子，每个同学手里拿一根线。看看哪一组最快把6个小球都从瓶子里拿出来。最先拿出6个彩球的小组为优胜组。）

3、表扬优胜组。然后，教师以记者的角度现场来采访获胜小组，让他们谈谈获胜的原因以及获胜后的感受。

4、请其他小组的同学分析一下失败的原因，谈谈从中汲取到了什么经验教训。

5、师：从刚才的游戏，同学们都体验到了只有目标一致，齐心协力，具有自我牺牲精神才能无往而不胜。如果集体内部出现不团结的现象，或者出现个别有私心的同学都必将给集体带来巨大损失。

（板书：团结协作精神  自我牺牲精神）

（四）联系实际，判断行为的正误。

1、师：为了检测同学们合作的意识强弱，老师特意用摄像机拍下了发生在同学们生活中故事，制成一部生活短片，想请大家来辩一辩，他们这样做对吗？为什么？你想对他们说些什么？

2、播放短片

镜头一：同学们在排练舞蹈。排练时李娜提出自己先上场，然后其他人再上。王丽提出自己的意见，认为这样不能表现舞蹈的整体美。李娜生气地走掉不跳了。

镜头二：几个同学围着小张，都在指责他在接力赛中跑得太慢，才会导致小组的失败。

镜头三：课间活动时间，几个同学约小娟一起来跳绳，可小娟说：“我不愿意！”

3、让学生评价这些行为，并谈谈遇到这种情况你会怎么做。

4、师：从同学们精彩的发言中，老师感受到同学们都是明白事理的，相信同学们在以后的学习生活中，定能更好地发挥合作精神。

（五）课外延伸，设计合作的方案。

1、师：考验同学们合作能力的机会到了。老师听说，最近，为了庆祝国庆节，学校准备出一期手抄报专栏，要求同学们踊跃投稿。希望同学们以小组为单位，通过团结协作来完成这项任务。在实施这项任务之前，同学们来设计一下合作方案。

2、学生设计合作方案，并进行交流。

3、师、同学们设计的方案考虑得很周到，考虑到了小组每一位成员的特长。相信同学们会通过小组的密切合作完成出色的手抄报作品。老师也会期待着和同学们之间的再次合作。在此，老师送大家几句名言，希望能成为同学们通向成功的指路石、指明灯。（板书：成功）

4、出示有关合作的名言。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 。——毛泽东

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才 能最有力量。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。             ——雷锋

5、总结全文。

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