数学不再是枯燥、封闭的,学生可以在“网络的原野上”自由驰骋,并在此过程中学会尝试、学会体验、学会发现、学会协作。]2、拼图乐园 依据深浅难度分成三关。 第一关: 选择七块板中的2块、3块拼出已经认识的图形。 (1)指导七巧板软件的运用方法 学生练习七巧板软件的运用 学生运用七巧板软件尝试用2块、3块拼出基本图形。 (2)提问 用2块、3块你拼出了什么? 展示学生作品 学生运用电子教室软件汇报并展示自己的作品 在欣赏自己与其他同学拼图的基础上,学生认识到可以拼出三角形,平行四边形,正方形以及一些组合图形。 [设计意图:当学生看到自己的作品出现在网络中,当他们想到自己的作品能被所有的同学看到,那种心情只能用不言而喻形容了,网络互动的优势得到进一步的体现,进一步提高了学习的积极主动性。] 第二关: 给出3幅底图,你能又快有准的拼出来吗? 学生拼图。 (1)展示学生拼出的图形。 (2)发挥学生想象能力。提问:第二幅图在我们生活中哪儿见过?你觉得它象什么? 学生独立思考,回答 (3)比较三幅图,你能发现什么? 比较三幅图得出:要想拼的快,首先要放准大的三角形的位置,剩余的几块要进行组合搭配。 第三关: 给出6幅生动形象的图形,让学生任意选择喜欢的拼出来。 (1)让学生根据图形说出每幅图象什么? 学生根据图形分别说出它们都象什么。 (2)选一幅或几幅你喜欢的拼一拼。 学生拼图。 (3)运用电子教室软件展示学生拼成的图片,纠正错误的图片。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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