多样性备课，提高教学质量

——听陈志刚老师关于《如何有效贝壳》有感

裴蓓

备课对于每名教师来说都非常的重要，可是，怎样才是有效的备课，而不是应付学校检查的备课就十分重要了。前几天，学校组织我们全体班主任共同学习了大自然小学老师陈志刚老师谈关于如何有效备课的讲座，我的受益匪浅，收获多多。也让我有了许多的感想：

我认为最基础的应该是有效的备课。何为有效备课，有用的备课即为有效的备课，应该是不拘于形式、格式、字数多少等多样化、富有个性化的备课。备课的多样性其实更多的可以影响这课堂的多样性。这样才能更好的促进教师个性化发展，促进教师的工作热情和创造力。

备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。如何备好一节课，对每位教师而言，永远是一个古老而年轻的话题。在实施新课程的今天，人们又赋予了它新的“活力”。课堂教学越来越趋向活跃，学生包括教师也越来越不满足单纯的听讲方式，学习方式正在向多样化的方向发展，我们面临的挑战越来越多。课堂教学，从来没有像今天这样变得如此开放。备课质量的高低，也就成为保证课堂教学的一个重要环节。在新课程的背景下，到底如何备好一节课？如何做到减负增效，或者说，教师备课的基本功如何修炼与提升，我认为，很难找到一个万能的方法供所有的人使用，

读书、学习，是提高自身素养的法宝。教师要做终身学习的典范，不可固步自封，自我满足，放松学习，那样是连本职工作也做不好的。仅仅看本学科的书是不够的，须知学科整合、综合学习是大势所趋，不容回避。知识面广一点，对备课，对教学，是大有裨益的。

其实，我有一个个人的建议，我们教师可以不用写出教案，可以之间在本学科的教科书上备课，尤其是语文，这样做有很多好处，第一，在书上备课，每当老师上语文课的时候，大多数老师都需要拿着语文书和学生一起来分析课文，理解课文，如果，教师备在语文书上，在课上可以直接看到自己备课的内容，并且更详细的回忆起备课的过程，这样讲起课来更加得心应手，分析课文的时候更加透彻。第二，备课备在书上也可以让老师省略了备在备课笔记上一遍，最后在上课之前还要再写一遍在书上的时间，这样可以让老师留下更多的时间来研究教学，提高学生成绩。

其实，无论怎样备课我们老师的最终目的就是教好，提高成绩，而不是为了备课而备课，所以，选择多样性的备课势在必行，并且可以更好的促进教师工作的积极性和工作效率。

在新的课程目标和新的教学理念指导下,教师备课时既要遵循规律,又要张扬个性;既要全面考虑,又要突出重点;既要依据教材,又要突破教材, 深挖教学资源;既要充分考虑教学中会出现的各种困难,又要大胆尝试,勇于创新。打破形式上的枷锁,有效提高备课的质量，更好服务于教学。