10．学生操练其它三幅图。Practise in pairs. Then ask and answer two by two.

Step 4.Consolidation.

      Play a game. “魔幻大转盘”

Step 5.Summary.

Step 6.Homework..

1.      Copy the four skills words and phrases.

2.      Make sentences with “What time is it? It’s… It’s time for…”

活动目标：

1.     通过形式多样的探究活动知道竹子的多种用途，以及与人们生活的密切关系。

2.     初步了解竹子的生长过程，知道我们家乡湖父盛产竹子。

3. 学会用竹制品创造性地表现对生活的感受。

4. 通过活动激发学生对竹子的喜爱之情。

活动准备：

知识准备 带小学生去竹林参观过，对竹子已有初步的感性认识。网上查询有关资料。

物质准备 各种竹制品陈列在活动室，竹制品有劳动工具类、工艺品类等. 实物投影机、竹林里的照片等  操作材料：竹片、笋壳、笔、纸等。

教学重难点：

重点：初步了解竹子的生长过程，知道我们家乡湖父盛产竹子。

难点：通过形式多样的探究活动知道竹子的多种用途，学会用竹制品创造性地表现对生活的感受。

教学过程:

一.    猜谜语 初步感知竹子

用谜语激发学生的兴趣,使学生对竹有一个初步的感知。

师：我们家乡湖父地处丘陵山

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