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”这些话感动，因为他们读到这些语言，想到现状，会发现我们在这方面做的远远不够。
反复引导学生读课文，引导他们多角度地想这些话的意思，他们一定会慨叹阿联酋的伟大，会慨叹花费这么大的代价值。因为良好的生存环境是需要代价的！
在这篇文章中，我们只能读到建设，读不到一点破坏，建设是需要时间的，不是一年两年就能完成的，但破坏只需要一刹那。人们为什么不去破坏？因为他们已经有了自觉遵守的规则，他们把花草树木当作人来看待，当人来培育。美是怎么来的？我想通过这一课的学习，学生能够明白。所以，我个人认为，在探讨这个沙漠变绿洲的过程中，其实也美育之过程。人怎么创造美？这篇文章写的非常具体，那就是要花大代价，要真心地去保护，最后才能永恒地享受。这篇文章给学生的这种美的训练，是非常好的。小学语文教学在美育方面重视的是不够的，我们也清楚美育的内容并没有写入语文课程标准，当然我们在实施教学目标时，那情感的训练，其实包涵着美。这一课，我们把美育的内涵引进来，通过反复的阅读引导，学生就能感受到美不是抽象的，美是具体的，美是需要人类创造、保护的。
我们心中的片片沙漠何时才能有绿洲？我们能创造如此的绿洲吗？这是这一课的阅读起点，学生沿着这个起点走，带上绿洲之美前行，那未来就是“生活更加美丽！”。 心中有美，心中有绿洲，才能创造美，才会变成绿洲，培养学生要有一个美好的心灵。 上一页 [1] [2]
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