2011—2012年三年级语文工作总结

金山

    一个学期将要过去，本学期本人教学三年级语文，并向其他老师学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的水平。每节课都尽力以好的状态站在教台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照教育的正确方向进行施教，让学生掌握好文化知识。本人还特别注重以德为本，结合现实生活中的现象教育孩子。 
   布置作业时考虑学生们的个体差异性，有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时，使学生能够及早纠正错误，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出总结，在课堂上进行评讲，学生能巩固所学。   
    在教学方面，课程标准致力于全面提高学生的语文素养，培养学生自主学习、团结合作、定心探究的学习方式，我在教学实践中有所感悟，把理论运用到课堂上，培养学生的定力，很有收获。
    在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如认姓名，课堂中通过一些伟人和名人的姓名加深印象。编故事给学生，或者让学生自己编故事记住这些生字，这样教学就变得更加形象化。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生离开老师仍然可以自己学习。    

    在教学活动中，教师应尊重每一个学生，学生更应该尊重老师。现在很多老师抱怨学生难教，很多家长抱怨孩子难管，我们好好想一想这个问题出在哪里，中国有句老话叫“无规矩不成方圆”，国有国法家有家规，社会上三百六十行，行行都得有规矩，难道单单孩子就可以没有规矩？教孩子懂规矩，更要教孩子守规矩，说白了就是教孩子怎样做人，这才是素质教育的落实，我们教育者不是只在它挂在嘴上，摆在眼前，更要把它放在心上，落实在行动上。怎么个落实法，学习《弟子规》。《弟子规》就是交给你日常生活穿衣吃饭做人的规矩，为什么不看，为什么不学，为什么不把好的思想和理念给孩子，中国人有句老话“不听老人言，吃亏在眼前。”现在我们在教育上面碰壁了，吃亏了，说明西方教育理念那一套是不可行的，只有死路一条，为什么不回头，为什么不听听咱们中国的古圣先贤的教育理念和思想，别迷了，好好听听老人说的话吧，谁是老人？你、我都不是，孔孟之道是老人，中华五千年历史是老人，传统文化是老人，《弟子规》是老人。我们的老祖宗把这个保持了五千年的优良传统留给了他的后人我们，而我们却连眼睛都不带眨一下的把它丢弃掉了，大不孝。不听爹妈的话是不孝，不听祖宗的话是大不孝。现在西方人回头了，知道他们那条路走不通了，开始来学习中国文化了，可不是中国现在的文化，是古老中国绵延着悠久历史的传统文化，他们开始学习仁爱、忠义、礼仪、智慧、诚信，反倒看不起我们中国人了，我们能怪他们吗？我们自己有愧呀，怪不得别人，赶紧回头，把老祖宗祖传的好宝贝捡起来，老老实实听话，做一个堂堂正正、名副其实的中国人。    

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