课堂观察，促我成长

                                            姜威

 12月11日，冬风凛冽，但挡不住我校教师学习的热情，全体教师牺牲休息时间，举行本学期的一次大型的教育教学活动——课堂观察活动。

  这次我有幸再次成为课堂观察组的一员，对观察老师的目光和行走路线进行观察。通过这次活动让我真真切切的感受到了课堂观察给老师带来的进步，我看到了，每一次观察高一兢老师都有进步，从她每一次上课中都感受到了课堂观察给她带来的收获。比如：之前高老师只关注中间的学生，经过信息反馈之后发现她对学生的关注已经越来越全面。之前的行走路线比较固定于一个位置，经过反馈之后发现她改掉了之前的教学陋习等等。从课堂观察中我也收获很多，从被观察老师的教学不足中结合自己的教学进行反思，从而使自己不再犯同样的错误做到“前车之鉴，后事之师”。

  我认为课堂观察非常适合青年教师的教学业务的成长，原因如下：

第一，青年教师缺少教学经验，在教学中处于摸索状态。有了课堂观察的引领之后，各项教学活动都有了标准，不会再走许多弯路，同时也不会形成一些不良的教学习惯或者说是教学陋习。从根本上缩短了青年教师的成长时间，为尽快熟练业务服务。

[1] [2] 下一页