课堂观察有感
上周六的上午，我们学校全体教师参加了在总校组织举行的课堂观察活动。我是一位新加入这个集体的新人，虽然刚来报到时听领导介绍了这个活动，但是始终想象不出是怎样的形式，怎样的过程，也一直好奇着。幸运的是再12月10日的上午，我亲身经历了这么有意义的一次活动。
8点开始的课堂观察教室里，早早就挤满了人，有我们学校的老师，也有其他学校慕名而来的老师。语文组被观察的是三位非常年轻的女教师，看得出来，她们在下面下了很多的功夫，准备的当然也很充分。整个教学也是行云流水，虽然中间有几个小插曲，但却没有影响到整个课堂的秩序，同学们积极大胆的发言，跃跃欲试，唯恐自己被“忽略”。教师课堂驾驭能力是我要学习的，她们充分调动了学生的积极性，让学生跟着自己引导走的基础上又能突出孩子的个性，我感觉能做到这些是很不容易的。我边听她们的课，边反思自己平时的教学，找找差距，找找不足，我看清了自己应该走的道路，应该努力的方向。
当然，课堂观察小组的点评能让人有更多的收获，看起来比较成功比较顺利的课堂竟然存在了那么多的小问题，要不是小组成员的仔细统计，我想很多人是注意不到的。比方说，一个教师关注前排学生、中间学生及后排学生的次数，教师重复提问的次数以及没有价值问题次数等等。小组成员每提出授课教师的问题我都会条件反射到自己身上，平时我的“课堂废话”多吗？提的一些问题是有助于实现课堂目标的吗？同时也是对自己的一次再反思。
这是一次实实在在能提高青年教师能力的活动，没有浮夸的形式，没有形式的程序，相信很多的青年教师都能通过这次活动收获很多，对自己的成长起到了很大的促进作用。
