匆匆忙忙一个学期就这样过去了,回头看看这个学期的收获和经验还真不少。这学期我来到了一个新的环境,结交了很多新的朋友,在这里我学会了很多。 来到这个学校我很荣幸的得到领导认可担任三年级二班的班主任,刚开始我觉得三年级我从来没有带过,我原来带的都是高年级,高年级的孩子心智都很成熟,很好管理。没有带过三年级就不知道从何下手,不过幸好班里的孩子不多,只有26个。 带着忐忑的心情我开始了新学期的工作,让我感到开心的是,班里26个学生都活泼可爱,非常懂事。 在本学期班里转走三个学生,插班生也是三个,开学第一天三个插班生都来学校报到,三个孩子各有各的不同,但都十分可爱,正当我十分放心的时候我发现,其中一个插班生妈妈在的时候特别爱说爱笑,但家长一走他就像失了魂一样,不说、不笑,不和别的孩子接触,让他自我介绍时都吓哭了。这个孩子让我不知如何是好。 后来跟家长了解才知道,这个孩子才7岁,比其他孩子要小的多,再加上他原来都是在寄宿学校上学,吃住都在学校,现在要来我们学校他很不适应。了解到这些情况后,我找他谈话,希望得到他的信任,但第一次谈话简直就是我的独白,我问他的话一直没有得到回应。又和家长交涉了几次他才慢慢的对老师放下了心防,开始一句一句的回答我的话。 其实这个学生在班里也受到了班里孩子的排斥,他不和别人说话,其他孩子就觉得他奇怪,也不愿意和她接触,觉得他是异类,甚至有孩子说他是傻子,这让我十分生气,在班里我多次要求孩子要对他友好要积极和她交朋友,但我觉得源头还是在他这这有他愿意和别人交流了,别人才不会看他为异类。 从那以后我们天都要叫他来办公室,问他一天在班里的情况,有没有交到新朋友呀,别的孩子又没有欺负她呀,再说一些学习上的事情,刚开始他不愿意来,也更不愿意说,慢慢的他开始适应,开始开口和我交流,我又把班里几个女生叫过来,引导他们和他做朋友,他在班里开始说话,开始交朋友,开始有说有笑!这让我感到很欣慰。 虽然我教学经验不丰富,年龄还很小,但我已经找到了跟学生交流的诀窍,这是我在这个学校得到的最大收获,你要学生尊重你,必须你 [1] [2] 下一页
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