时间过得真快，转眼一学期时间又过去了。和这群孩子已经在一起学习了三年了，在这半年中，我深刻的感受到，要想带好六年级的学生，当好毕业班的班主任还真是不容易。现对自己一学期的班级工作总结如下：

一、心理疏导为先。

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、培养良好的学习与生活习惯。

培养良好的学习习惯是一项常抓不懈的工作，此项工作依然是本学期的重点。如：养成课前预习、课后复习的习惯；认真书写的习惯；独立完成作业的习惯；坚持每天读书的习惯等等。另外我以学校常规工作为切入点，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育，对卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、等形式进行检查评估、情况反馈，使全班学生思想上重视、行动上体现、评估中见效，使他们逐步形成了自觉的行为习惯。

三、鼓励参与各项活动，培养自信心。

六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。无论是学校的活动还是班级的活动，我都动员大家一起参加，如本班中队会，都是由同学们自己独立完成，为了激发孩子的热情，我采用轮流制，小组按照本学期的活动依次进行，而我只是引导学生，指导学生通过合作的方式完成每次的活动。孩子们在这学期的中队会中，表现积极，特别是我们的女生组，每次活动她们都是精心准备的一个个故事，设计一个个互动环节。富有创意“跳蚤市场”的设计方案，如：抽奖、制作环保宣传单、精美海报等等，通过这样的方法，不仅丰富了学生的课余生活，还让他们在活动中学习，锻炼了他们的组织能力、交往能力和独立学习能力，更主要的是他们在这样的活动中自信心得到了很大的提高。

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