《识字6》教学反思

苏教版二年级上册的一篇韵文《识字6》，主要介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文主要分为四组．分别介绍了塞北的风光，江南的春色，高原的景色和海岛的夏景。这些词串组成的韵语，内涵丰富，字里行间充满着中华儿女的自豪感。

识字课因为没有情节，常常不容易调动学生的学习积极性，因此，在课的设计上我就在创设情境上下起了功夫。一开课，我就通过课件出示中国地图，告诉同学们我们的祖国地广物博，今天就带大家去做全国旅行，欣赏祖国大江南北的美景。一说去旅行，孩子们的兴致马上就来了。接着，我把自己扮演成“导游”，带着孩子一起去旅行，“参观”塞北、江南、海岛、高原。识字课虽然内容简单，但我觉得简单中也会有大知识，因此在教学本课时，我不仅通过一组组的图片让孩子感受祖国的美景，还引导孩子对每一组词进行说话练习的指导，让孩子在欣赏的过程中学到更过的知识。通过课件的展示，学生不断的描述：“我看见在塞北的草原上，一群群骏马顶着秋风，不停地跑着，如果我也能坐上马背，感受那中速度就好了！”“我们来到江南，这时，江南下了细细的春雨，我和我的好朋友一起坐在小舟上，观看着两旁的杏花、美景，好美的江南，我真高兴啊！”……听着孩子们精彩的回答，我觉得在课堂上孩子们是真正的学到了学以致用。而在最后我把四组词连接成一段话，并在这段话的最后加上了“啊，我爱我的祖国”，让孩子们在有感情地朗读中读出对祖国的爱，并在以后的生活中更加的热爱祖国。