感受春节风俗——春联

春节是中国最盛大、最隆重、最热闹的传统节日。中华民族有着丰富灿烂的年俗文化。过春节时，张贴春联、倒贴福字、燃放爆竹等都是常见的风俗习惯。写春联、贴春联是中国人过春节的一个特有的风俗习惯。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选大红春联贴于门上，为节日增添喜庆、欢乐、祥和、热烈的气氛。

在授课前我让孩子们先来说说我国有哪些传统节日，你最喜欢哪个节日？孩子们意见一致，高呼喜欢“春节”，主要是因为可以收到压岁钱。童言无忌，不过这也正是春节的一种习俗了。问题之后，大家沉浸在 “春节”这一话题中，借机我便引出“春联”，让孩子们畅所欲言说说对“春联”的认识。有的孩子说“这是自古流传下来的，像春节一样有传统性”，有的孩子说“看见春联就回忆起红火热闹、欢天喜地的情景”，有的孩子说“看见春联仿佛马上就要过年了，很开心”……从孩子们的回答中可以看出，他们对于“春联”并不陌生。“兴趣”激起后，我便趁热打铁开始了重点的教学任务。

在熟读课文的基础上，我让孩子们从文中找出五副春联，然后就让他们用自己喜欢的方式尽情地诵读这些秀美的文字，带着想象的翅膀，将春联描写的美妙意境描述出来，这样以读促悟，感受文字的优美与精炼。接着引导学生带着理解再次读好这五副春联，以悟促读，读出韵味、读出意境。在读中领略春联所表现的丰富多彩、情致美好的内容。

在此基础上，让学生按照春联的内容来美美的朗读成诵就水到渠成了。在朗读中，学生自然体会到了春联讲究对仗及具有声律美的特点，这时，我引导学生将这一点上升到了理论的高度，让孩子们找出春联所具有的基本要求。由于之前教学时孩子们理解较好，所以这个问题很快就被攻破了。孩子们准确的找出春联的特点是：字数相等、词类相当。

另外，我充分利用了“班班通”上面的有利素材，让孩子们欣赏了不同时期、不同民族的春联特色，为孩子们开阔更广的语文学习领域。