从爱差生做起

11月19日培训课后，我感受深刻，同时我的心里感到豁然开朗， 为我们讲课的宋老师用他所做的努力和所得到的回报，向我们展示了要做一名合格的小学教师，我需要做得还很多。前辈用一个个真实的课堂案例告诉我，还需要更加努力，我的课堂语言够精练准确吗?我的课堂够趣味性，能吸引孩子吗？趣味的同时知识丰富吗？足够达成课堂目标吗？我做到智慧教学了吗？尤其是，我对差生的关注够多吗?平时总是认为那几个学生笨，难教，怎么都教不会；那我自己做得又怎么样呢？给他们足够多的关注了吗，尤其是听到宋老师所说的，每节课的效果怎样，只要看看那几个差生掌握的多少就可以了。为什么我从来没有想到，用检测差生的办法来检验我的课堂教学效果呢?其实之前已经听到许多前辈提到“爱差生比爱优生更有意义”，但是从来没有想过到底该如何很有效的做到“爱差生”。听了这次课后，我真实的感受到了这句话的意义和价值，我恍然大悟。正如宋老师所说的，如果一节课后，连班里所谓的差生都掌握了你所定的教学目标，那些优等生还需要再检测吗。爱学生就让我们从爱差生开始。

无论是教学上，还是生活上，都要加倍的关注差生。激发它们的上进心，保护每一个孩子的自尊心，给以足够的尊重，用自己的真心、耐心、爱心和宽容来对待他们，打开他们的心门，真正走进他们的内心世界，逐步引导他们真正融入到学习的集体中来，做到上课及时提醒他们认真听讲，鼓励他们积极发言，多给他们一些展示的机会；课下及时跟踪补救，耐心辅导作业，直到掌握为止。说着容易做起来难，但学生的进步不断为我加油，我看在眼里，美在心里，我将一直坚持下去。相信没有学不好的学生，只有教不好的老师。