随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。能写出自己喜欢的小动物的外貌和习性，学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和性格。除了按照完成教材以内的习作外，我还经常会给孩子们留有小练笔，目的就在于让孩子们多多练习，经常写，让孩子们动脑、动手，增加写作的练习机会，将课堂上学到的好词、阅读中读到的佳句运用到自己的文章中去。这样熟能生巧，降低写作难度。

五、培养学生的自主学习的精神，学会预习。

在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或不会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，孩子们进入三年后我就不断培养他们的课前自学能力，这样，一方面是让孩子熟悉课文，另一方面是让孩子学会有自己的想法、自己的思考，自己初读完文章有哪些已经明白，有哪些是自己有疑惑地方，从而学生在听课时就会着重去听，听自己不明白的。这一过程也是锻炼孩子自学的过程。

另外，在做阅读习题时，我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励让他们先是利用所有能够利用的途径去自己解决。鼓励学生发表不同的见解，并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。

班主任工作：

作为一名合格的班主任，仅仅只注重教学是远远不够的，还应该重视班主任工作。

在班级里，我就像“变脸大师”——一会儿严厉得很，一会儿温柔得不行。因为宽严相济本就是我坚持的一种教育主张。当学生表现良好的时候，我可以温柔得像一湾碧水；当学生表现欠佳的时候，我就会似猛虎下山。

在班级管理上，我把建设一个良好的班集体作为我奋斗的目标，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

一、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、干部队伍的组建和培养。

作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，检查家庭作业，组织早读等。上操，做眼保健操，各种集体活动等，班主任都得到场，加上每天发生的偶发事件，和家长交流孩子的情况，耗费的时间无法计算，因而，好的班干部可以帮助我分担很多事情。

在这个学期，最让我欣慰的

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页