班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了较满意的成绩。

教育教学工作：

本学期的语文教学工作中，我追求的是让孩子们快乐地上语文课。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。 孩子们是在有“兴趣”学习的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。因而在课堂上我尽量让孩子们轻松、自由地去学习。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、训练学生的合作学习的能力。

在教学中，我不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，孩子们在学习中经常分成各种各样的小组，进行角色表演、游戏等。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然, 在不知不觉中既学到了知识, 又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。

三、提高学生阅读能力。

1、自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。

2、课外阅读能力。

要求学生学会积累好词佳句，认真完成阅读笔记。在平时的教育教学工作中，我将每天读书30钟，作为孩子们的一项固定作业，目的在于培养孩子们的阅读习惯，开阔视野。这一要求已初显成效，家长会时有家长朋友反应，这学期孩子在阅读课外书方面特别自觉，在平时交流时也能运用一些好的词语。

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