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Teacher: How many colors can you see? What are they?
Pupils: Six.
Red、yellow、green、blue、black、white.
2) 教师转动转盘，待停下后，让学生说出指针所指的颜色。
3) 请个别学生转动转盘，其他同学说颜色，转动转盘的学生判断对错。
Game 2.
1) 学生两人一组，一人举出本单元所学过的东西，另一人要说出相应的英文。
2) 如：A: 拿出一只香蕉（也可以指着书上的图）。
B: A banana!
A: Good!
（若是B说错了A就说"No."或"Sorry."）
3) 两个人互换，B举出东西A猜。
Listen and write
1) 教师说指令，学生按指令写出相应的数字。
如"Listen and write down the numbers. Two three six, four eight five nine."
2) 请个别学生说指令，其他同学按指令写数字。
3、学唱英文歌曲
1) 学唱英文歌曲"Ten little Indian boys"。
2) 听录音，或看VCD,学唱歌曲。
听录音两遍，学生小声哼唱歌曲。
3) 教师问学生?quot;What can you hear?"，学生答："One、two、three…ten."
4) 学生唱歌。
让学生起立，一边唱歌一边用手势表示所听到的数字。
4、趣味活动：
传口令
1) 教师把口令（数字）告诉每组的第一名同学，让他依次往后传，一直传到小组的最后一名同学。最后一名同学听到口令后跑到黑板前，在黑板上写出相应的数字。
教师评出又快又准的小组为优胜组，可以选出前三名。
2) 每组的口令：（教师只是单个的读数字，如："four one six."。）
第一组：416 第二组：925
第三组：263 第四组：853
第五组：794 第六组：370
5、板书设计： （教案和教学设计）课件[人教版5年级]Unit 2 Good morning教案教育资源
第3课时：做中华民族精神的弘扬者
第2课 融入民族文化 第3课时：做中华民族精神的弘扬者 教学目标：1.了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。 2．适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。 教学重点：适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神 教学方法：合作学习、探究学习 教学过程： 复习导入：我们应如何正确对待传统文化？ 那么民族精神和民族文化之间有什么关系？ 强调民族精神对一个国家、一个民族的重要性。 活动（一）：认识民族精神 1． 学生阅读教材有关中华世纪坛的材料。 2． 请你以导游的身份向同桌讲解中华世纪坛。 3． 你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？ _____________________________________________________ 2． 列举体现中华民族精神的传统美德。 _____________________________________________________ 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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