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教师说："Yes, it's a banana."。
2) 教师领读"banana"，并请一些学生朗读。
教师帮助学生说出"It's a banana."。
让学生看香蕉或者香蕉的图片，说"It's a banana."。
3) 用同样的步骤教"pear"。
4) 教师指着香蕉问："What color is it？"然后教师自己回答："It's yellow."。而后再拿着梨或者是梨的图片问学生："What color is it？" 然后教师自己回答："It's yellow."，让学生理解yellow的意思。
5) 教师领读"yellow"。
6) 教师指着其它黄色的东西问："What color is it？"然后帮助学生回答出："It's yellow."。
让学生找黄色。可以找任何东西上的黄色，然后指着黄颜色的部分说："It's yellow."。
5、 Learn to sing:
1) 听录音，学唱歌曲"Good afternoon"。
2) 先听两遍歌曲，让学生对这首歌有个大概的了解，可以一边听一边哼唱。
教师可以问问学生："What can you hear?"（你听见了什么？）学生答："Good afternoon."
3) 放录音让学生跟着一起唱，再次强调"children"的发音。
再放录音鼓励他们边唱边做动作。如：唱到"Good afternoon."时挥挥手，唱到"teacher"时鞠躬。
6、 Let's play：
1) 教师出示水果的卡片，学生朗读。
如：It's a banana. It's a pear. It's an apple.
2) 教师指着苹果问："What color is it?"。学生答："It's red."。
教师指着香蕉问："What color is it?"。学生答："It's yellow."。
教师指着梨问："What color is it?"。学生答："It's yellow."。
3) 教师给每位学生发一张白纸。学生按教师的指令在纸上画出相应的图，并涂上颜色。
教师说："Draw a banana/ an apple/ a pear, please. Color the banana yellow/ apple red/ pear yellow."。
4) 画完后，教师请几名学生说一说他画的图。如："It's a red apple. It's a yellow banana. It's a yellow pear."。
5) 学生两人一组说一说图，并相互检查图画得是否正确，不对的请他改正。
7、 趣味活动：
1) 教师把全班分成若干个小组。
有几个小组教师就在黑板上画几棵树，并在树干上标出组号。
2) 游戏方法：
每组学生依次到黑板前，在自己小组的树上按教师的指令画上相应的水果，或是按教师的指令给水果涂上相应的颜色。最后看看哪一组树上的水果和颜色都是对的，哪一组就是优胜组。
3) 教师指令： Draw an apple.
Draw a banana.
Color the banana yellow.
Color the apple red and yellow.
Draw a pear.
Color the pear green.
8、板书设计：
教学设计示例 Lesson 9教学设计方案 重点：晚上问好的日常用语："Good evening."和 "Good night."和单词blue、pencil、pen的学习。
难点：能听懂 、会说数字1-10。
过程：
1、 导入：
1) 教师拿着一个钟表上课。课上教师把钟表调成早上8点，请学生和教师打招呼。学生用"Good morning!"和教师问好。
2) 教师把钟表调成下午三点，请学生和教师打招呼。学生用"Good afternoon."和教师问好。
3) 教师把钟表调成晚上八点，请学生和教师打招呼。有的学生可能会用"Good evening."和教师问好。
4) 教师用"Good evening."和学生们打招呼。
2、 呈现新知识：
1) 教师领读"Good evening."
2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，"evening"一词中"v"这个字母的发音学生不容易读准。教师要让学生观察老师的口形注意发音，不要把"v"发成"f"的音。
3) 教师用"Good evening."和学生打招呼。
4) 学生之间用"Good evening，….（学生的英文名字）."打招呼。
3、 Learn to say:
看图说话1
1) 让学生看第一幅图，教师提问："What can you see?"。学生答：晚上爸爸回到家，女儿和妈妈正向他打招呼。
2) 听录音，看图。教师提问："How does the girl greet with her father?"（女儿是如何和爸爸打招呼。）学生答：是?quot;Good evening."打招呼的。
3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。
教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。
4) 三个人一组进行对话练习， 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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