第十课  马克思主义的诞生与巴黎公社（第一课时）

教学目的

1、知识与技能：19世纪30～40年代欧洲三大工人运动；马克思主义的三个来源和三个组成部分；《共产党宣言》

2、过程与方法：（1）通过对马克思主义诞生历史条件的教学，培养学生分析、概括问题的能力。（2）引导学生阅读理解教材所引的《共产党宣言》的有关资料，帮助学生逐步掌握处理历史资料的方法。    

3、情感态度价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，培养学生的国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。马克思主义是时代的产物，是马克思、恩格斯为人类幸福呕心沥血的成果，它的诞生对世界的发展产生了深远的影响。

教学重点、难点：马克思主义的诞生的历史条件

教学过程

复习提问、导入新课

工业革命产生了哪些积极的影响？（学生思考回答）工业革命使社会生产力有了飞速的发展。随着工业革命的深入，资本主义制度的各种弊端也日益暴露。广大工人的反抗斗争不断，而工人运动的实践使越来越多的人感到无产阶级革命迫切需要科学理论的指导，马克思主义应运而生。

新课教学

一、历史条件

1．工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提。

工人的处境不但没有因为工业革命而有所改善，反而更加恶化。广大工人为改善恶劣的劳动条件和生活状况，不断展开各种形式的斗争，工人运动逐渐兴起。工业革命初期发生的早期工人运动，一般表现为捣毁机器、焚烧工厂的自发斗争。此时的工人们尚不能把机器同使用机器剥削工人的资本主义制度区别开来。随着工业革命的深入，工人运动和工人斗争的水平逐渐提高。19世纪30～40年代，独立工人运动兴起。

2．独立工人运动的兴起是马克思主义诞生的阶级基础。

▲为什么随着工业革命的深入，工人反抗斗争的水平会进一步提高？（学生思考、作答）

工人阶级争取经济利益的斗争往往遭到维护资产阶级利益的国家政权的暴力镇压。工人们从斗争的实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，就必然改变政治上的无权地位。19世纪30～40年代，欧洲三大

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>