第八课 资产阶级革命的狂飙——美国南北战争

教学目的

1、知识与技能：美国的领土扩张和西进运动；两种经济制度的矛盾；林肯；美国南北战争过程及其意义；《解放黑人奴隶宣言》

    2、过程与方法：（1）通过对美国南北战争的历史条件的教学，培养学生综合分析和概括问题的能力。（2）通过对美国南北战争的教学，培养学生运用历史的辩证的（两点论、重点论）方法评价历史事件和人物的能力。（3）课前指导学生阅读有关美国内战、林肯等内容的课外书籍，激发学生学习历史的兴趣，并培养学生自学能力。

    3、情感态度价值观：（1）通过对美国独立战争与南北战争等事件背景的共同点的分析，使学生认识：19世纪六七十年代，资本主义已成为世界历史发展不可逆转的趋势，培养学生进步的历史观和全球史观。（2）通过对对林肯的教学，使学生感受伟大人物的人格美，对学生进行爱国主义教育。

教学重难点：南北战争的背景

教学过程

    复习导入：回顾美国独立战争的意义，强调：独立战争为美国资本主义的发展扫除了外部障碍，美国迅速发展壮大，那么美国是怎样有13个殖民地发展到现在的50个州的呢？

新课教学

一、美国领土的扩张

请同学们看教材正文内容及地图《美国的领土扩张》，了解美国领土扩张的概况并分析西进运动的影响有哪些。（学生看书，回答问题）西进运动是一部印第安人的血泪史，也是美国资本主义生产方式向西部扩展的过程，促进了美国资本主义的进一步发展。伴随西进运动，美国西部领土得到大规模开发，在促进资本主义经济发展的同时，也激化了南北两种资本主义经济形式的矛盾。

美国独立后，存在着两种经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。美国南北两种经济制度有何异同？（学生回答后指出）同属资本主义经济，但北方实行雇佣劳动制，南方实行黑人奴隶制。

南北两种经济制度的矛盾表现为南北双方争夺劳动力，市场和原料。由此可以看出，南北两种经济制度的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制成为资本主义发展的障碍。两种经济制度矛盾的焦点是什么？（学生讨论后指出）黑人奴隶制的存废问题。南北矛盾是怎样逐渐激化的？（学生看书回答）随着废奴运动的兴起，南北矛盾日益激化。而共和党人、反对黑人奴隶制的北方代表林肯当选美国总统，成为美国南北战争的导火线。综上所述，美国内战是南北两种经济制度矛盾激化的必然结果。

二、美国南北战争及其意义

1、美国内战的爆发

1861年，南方一些州建立南部同盟，公开分裂国家，接着，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称南北战争。

2、战争初期：北方失利

从力量对比和人心向背来看，北方明显占据优势。那么北方失利的原因是什么？（学生思考回答）北方幻想妥协，战备松懈；南方蓄谋已久，准备充分。

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