面对不利的形势，林肯政府采取措施，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。（教师引导学生分析两个文件内容，然后指出）《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的颁布，极大地调动了广大人民的革命积极性，成为扭转战局的关键性措施。在此基础上，形成了人民战争的强大力量，在葛底斯堡决战中北方获胜，至1865年南方军队投降，美国内战结束。《宅地法》和《解放黑奴隶宣言》对北方取得胜利起了关键作用，对战后美国资本主义的迅速发展产生了深远影响，为美国资本主义经济的迅速发展提供了广阔的市场，扫清了发展道路上的障碍，对其进步性要给予充分肯定。

4、获胜原因

请同学们思考分析：美国内战北方取胜的原因有哪些？（学生思考、回答后教师指出）北方是为维护国家统一而进行的战争，因此是正义的；两个重要法令的颁布，调动了人民革命的积极性，削弱了南方实力；北方军队和人民的英勇作战，加速了战争的结束。

怎样评价林肯呢？（学生思考、回答后教师指出）评价历史人物，要结合其历史活动给予客观评价。林肯，共和党人，美国第16任总统，主张反对黑人奴隶制，领导了美国南北战争。战争初期的妥协政策一度造成北方失利，在人民推动下颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转时局，促使北方最终取胜。他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献，受到后人尊敬，成为继华盛顿之后美国历史上最杰出的资产阶级政治家。

5、美国内战的意义

请同学们从战争性质、进步作用和局限性等方面，分析美国内战的意义。（学生回答后教师总结）美国内战是继独立战争后的又一次资产阶级民主革命，是美国历史上的第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，消除了奴隶制、扫清了美国资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。战后，美国资本主义开始进入一个广泛而迅速发展的新时期。但内战并没有彻底消灭种族歧视，尽管黑人在法律上被承认为美国公民，但在政治上、经济上仍受白人统治者的歧视和压迫。

    小结

    比较美国独立战争与南北战争意义上的异同。

《嘱咐》是浙教版第九册第二单元的一篇课文。文章作者通过三个事例的描述，回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而无声的嘱咐又是母亲用眼睛传递的。文章短小精悍，真切感人，把一位勤劳而善良的伟大母亲的形象展现在大家的眼前。

作为一篇歌颂母亲的散文，我认为这是对学生进行人文教育的很好的题材，通过对课文的理解和诵读，让学生体会到母亲的伟大，从中受到亲情的感染和熏陶。在教学中，我充分调动学生的情感，渗透人文内涵，取得了较好的教学效果。

1 、结合学校的经典诵读的课题，我在黑板上工整地书写孟郊的《游子吟》，然后我让学生在晨读时感情诵读。
诗歌浅显易懂，把一位伟大而平凡的母亲的形象深深地印在大家的心坎上：作者在远行之前，母亲在灯下为他密密的缝制衣服，就这么简单的一件小事，却深深表达了母亲对他无微不至的关心，这种母爱虽小但却伟大。
15 分钟的诵读使孩子们对“母爱”产生了强烈的共鸣。

2 、与文本对话，感受母亲的勤劳而善良。
在教学时，我首先让学生按照抓住重点词句理解课文的方法来找出课文的重点词句，并理解意思，并理清课文围绕这些重点词句写了那些事例。学生经过研读课文，很快解决了问题。重点词句为：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，以及“下地种菜”，“欺负伙伴”，
“ 助人病倒 ”
三件事例。然后，我引导学生充分感受“母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而无声的嘱咐又是母亲用眼睛传递的”的美德。如当“我”帮妈妈给菜苗浇水、锄草、捉虫时，妈妈的眼睛闪着光芒，妈妈可能在嘱咐“我”：
① 孩子，你真乖，长大了也要多干活； ② 孩子，记住，勤劳是中华民族的传统美德； ⑶ 孩子，只有劳动才会有收获； ④
孩子，只有劳动才会得到幸福。最后，我指导学生用心去朗读，去感受这位善良母亲的美德。

3 、请同学们欣赏阎维文的歌曲《母亲》。
“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你撑……”优美的旋律，动情的演唱，使在场的孩子们无不受到了强烈的震撼！一遍听完了，孩子们却还要听，于是，第二遍，第三遍，最后，几乎所有的孩子都在动情

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