10、鼎湖山听泉

一、  教学目标：

1、   正确、流利、有感情地朗读课文。

2、   学会本课6/9个生字。

3、   理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉的多，泉声的响和美妙。

二、  教学重点、难点：

1、   理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉的多，泉声的响和美妙。

2、   正确、流利、有感情地朗读课文。

三、  教具准备：

多媒体课件

四、  教学过程。

（一）、检查预习

1、   师问：通过预习，你有哪些收获？

2、   学生自由交流。

3、   相机检查学生生字词的掌握情况。

4、   小结过度：通过预习，同学们不仅学会了本课的生字新词、理解了文中的词语，还知道了鼎湖山是一个风景优美的地方，而且那里的泉声别具一格。想去看看吗？

（二）、观看录象

1、   观看录象。

2、   讨论：你从片中了解了哪些鼎湖山的情况。

（三）、新授

1、   师过渡：鼎湖山草丰林茂，繁花似锦，古木参天，这些都离不开那清泉的滋润呀！因而鼎湖山的泉又成了一道独特的风景线，泉声也就成了一支独特的交响乐，听泉更成了旅游中不可缺少的一部分。今天，我们就要跟着作者一起去看看，听听。

2、   自读课文。

（1）要求：读准字音，读通课文。

      思考文章的写作顺序。

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