《动物园的晚上》教案

新芳小学  张美平

一．教学目标

1．默读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解课文中介绍的相关动物睡觉的知识，并能讲述一至两种动物睡觉的情况。

3．引导学生注意观察身边的动物的生活习性，写一种动物是怎样睡觉的。

4．教育学生爱护动物，自觉保护动物的良好品质。

二 、教学重点、难点

1.       有感情的朗读课文。

2.       了解文中介绍的相关动物的睡觉姿势，并能讲述一至两种。

：复习检查

1抽读生词

趴  胳膊   脖子   长颈鹿    搁   后肢   钩住 

不知不觉   惊奇    学问     屋檐  牢固    蝙蝠

2．谈话过渡：

同学们，上节课我们已经初读了课文，请你告诉老师，课文主要讲了什么？有哪些动物呢？

板书动物名称。

小明看了以后发出了这样的感叹：（出示最后一段话，练习朗读）

这节课我们就来探索一下动物睡觉有什么学问。

二：导读课文1—5自然段。

（一）   狗

过渡：指板书，问：在这些动物中，你最熟悉谁呢？

说说狗是怎样睡觉的？（用自己的话说）

书上又是怎么描述的呢？轻声读课文，找句子。哪些词准确的写出了它的睡觉姿势？谁能把它读好？指名读，齐读。

出示小狗思考图：我为什么这样睡？

过渡：所以，我们还没走近它，他就一下子跳了起来，幸亏有小明的爸爸带路，要不，咱们就进不去了，快走吧！

（二）   长颈鹿

小明又和爸爸去看长颈鹿，（出示长颈鹿睡姿图）教师范读：长颈鹿睡在地上，长长的脖子转了个弯，把头靠在背上，闭着眼睛，一动也不动。

书上怎么写的？找出句子。

比一比，老师说的好，还是书上的好？这些词写出了什么？（出示句子并圈画）

师生进行朗读比赛。

三：进行自学

1．  回忆学习方法（边说边出示）

A：轻声朗读课文

B：找出描写动物睡觉姿势的句子，划出关键词。

C：练习有感情地朗读。

2：运用这些学习方法学习6—12自然段，小组交流你最喜爱的一种动物。

3：集体交流。

蝙蝠：出示句子（蝙蝠是倒挂着睡的，它们用后肢的尖爪钩住树枝、屋檐、石缝，挂得可牢啦。）边找词语边看图。

大猩猩：句子（它侧着身子，头枕在胳膊上，睡得真香。）方法同上

大象：句子（非洲象爱站着睡觉，亚洲象爱躺着睡觉。）方法同上。也可以让学生看图辨别哪头是亚洲象，哪头是非洲象。

4：再次齐读小明的话，读出惊奇的语气。

四：积累内化

刚才我们跟着小明的爸爸逛了夜晚的动物园，了解了各种动物睡觉的不同姿势，大开了眼界。今天，从XX地来了一个旅游团，他们也想参观一下夜晚的动物园，可是却缺少几个导游，我觉得我们班的同学应该比较够格，你们想做这个导游吗？要做好一个导游，必须把动物们的睡觉姿势牢牢地记在心里。现在你就看着书记记她们的睡觉姿势吧。

指名复述。（打出屏幕：争当小导游   讲的好的，可以发一个上岗证给他们或者用一个小动画恭喜他们）要注意个体差异，可以叙述一种，或者两种，越多越好。教学生一些导游经常说的话。

五：作业

大千世界，有着许许多多的动物，我们身边常见的有哪些呢？他们的睡姿也各不相同，回去好好观察，仿照书上的写法，描写一到两种动物睡觉的姿势，我们下次课上再交流。

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