4、引导学生算出全班的平均生活水平，保留整十数或整百数。
二、创设情境、小鬼当家。
1、情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是银行职员，每月收入2000元，妈妈某厂会计，每月收入1200元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费80元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：
孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。
妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。
孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。
妈妈说：“家中电视机老了还是25寸的，趁现在彩电降价，换台34寸的吧”。
孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”
爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。
大家都有理，可难坏了爸爸。
2、以上提到的物品所需的开支如下表：
语音复读机 约400元
健身器 约2000元
跳舞毯（接电视机） 约1000元
游戏机 约500元
彩电34寸 国产的约4000元、
进口约6000元
电脑 约7000元
同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。
3、如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。
4、以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。
5、如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？
6、就以这个方案作为这个家庭的3年规划，那么有了规划作为当家的你准备如何安排你每月的生活开支、收入又该如何分配呢？并请你计算一下，在你的这套方案中，每达成一个愿望最少要存几个月的钱？
7、小组讨论，交流各自设计方案。
