二、多媒体课件的设计问题    

一个成功的多媒体课件作品的产生，成功的设计非常关键。一味地照搬课本内容和教学环节、一味地追求高新技术，把课件搞成素材展示，都是不正确的。毕竟，课件只是一个辅助教学工具，课堂教学中起主导作用的还是教师。笔者觉得课件的设计应从以下几方面入手：    

1、从选材立意入手。    

采用多媒体课件的目的是提高课堂效率、优化课堂教学结构、增加课堂教学信息量。我们在选材立意时首先要考虑课件的开发价值，即这堂课是否有必要使用课件。如果采用传统的教学手段就能够达到良好的教学效果，就没必要花大量的精力去开发课件。因此，在确定课件开发主题时，要注意选取那些没有演示实验或不易进行演示的教学内容。例如，数学概念、物理中的分子运动、生物中的微循环等比较抽象概念或难以见到的现象。在讲这些内容时，如果辅以生动的动画演示，不仅能直观的表现抽象的内容，而且给学生以视觉刺激，激发他们的学习积极性。其次，要注意课件的内容不能仅局限于一堂课的内容。应当根据课堂教学实际进行丰富和扩展。     

2、从课件的灵活、可控、易用上入手。    

在设计课件时就要考虑到课件的灵活、可控和使用的方便。因此，课件要有一目了然的目录和能够随意跳转的按钮，能够使使用者可以轻松的调用任意内容进行播放、演示。与此同时，课件也要避免太过复杂，造成教师把宝贵的课堂时间浪费在课件的调试和运行控制上。具体应注意以下几点：    

⑴课件的安装、运行要方便。课件的体积要尽可能的小巧，以便于携带。课件的运行要快速、灵敏，避免出现长时间等待运行开始的情况。随着校园网络的日益发展壮大，课件最好还要能在网络上运行和传播。   

⑵课件的操控界面要友好。课件的操控界面上要有含义明确的操控按钮与图标，可以实现在整个课件范围内的随意跳转。同时，课件的界面还要保持一定的简洁，避免一些不必要的图表和动画，以避免分散学生的注意力。在操控上要兼顾鼠标与键盘的配合，要尽量简单。    

⑶课件要运行稳定。要避免出现意外死机、错误的出现，且能够很容易的退出与重新启动。

⑷课件要有良好的交互性。不能把课件做成从头放到尾的“电影”，要留给学生一定的思考余地。课件中的按钮不能有二义性，要让任何人都能够轻松容易的操控课件的运行和跳转。 

⑸课件要方便修改和扩充。一个好的课件要经过无数次修改才能成功，即使如此，在平时的教学中也会有不少新的修改和补充。因此要能够十分方便的修改和补充课件内容。这就要注意课件平台和媒体元素的选择，要尽量选用扩充、修改容易的开发平台。

3、从课件的艺术性入手    

这就要求课件的制作者要有一定的美学观念和审美情趣，具体表现在：  

⑴界面的布局要简洁明快、突出主题；    

⑵颜色的搭配要合理，避免过于强烈的色彩反差，要符合学生的视觉心理；    

⑶图片的使用要小而清楚，避免引用一些尺寸过大的图片，尽量使用jpeg格式或gif格式的图片；    

⑷对象的逼真程度、科学性要高，条件允许也可以使用一些三维图片；    

⑸配音的选择要恰到好处，不要使用过多的按钮配音，尽量避免尖锐、激烈的音乐，要符合课堂气氛的需要；

⑹动画的运用要少而精。不要使用与课堂内容无关的装饰性动画。可以采用Flash等软件制作的矢量动画，这样动画的体积可以做的很小。  

4、从兼容性和稳定性上入手。    

要选用兼容性好的开发平台，尽量做到课件的系统无关性，最好做成能够独立运行的EXE文件。稳定性上，要多在各种环境下运行课件，找出不稳定的因素，尽量避免。    

总之，在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备与设计，要认真钻研教材，突出教材的重点和难点，做到源于书本，高于书本。  

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页