想想写写：

当你在某一方面取得了成绩，你的爸爸、妈妈各是怎么说的？又各是怎么做的？想好后，把它们写下来。

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1、   小组间自由练说。

2、   全班交流。

（六）布置作业

1、   同学间互相推荐阅读反映亲情和人与人彼此关爱的文章或书籍。

2、   写一写你感受到的父母对儿女的爱，可以是亲身经历的，也可以是听到的或看到的。

板书设计：

16      “精彩极了”和“糟糕透了”

         两种不同的爱

母亲：鼓励         父亲：严厉

把握人生方向，不断进步

一活动目的

通过开展“做时间的主人”这一活动，让学生理解时间对他们今后成长和发展所具有的重要性，增强他们的惜时意识，教会他们科学地安排和运用时间，通过把握时间来把握自己的未来。

二注意事项

应注意通过创设情境、展开讨论、提炼精髓、延伸主题的过程教育，唤起学生自己对时间的感受，使学生产生“珍惜时间，善用时间”的良好意识。

活动过程

一激疑导入

山转，水转，时光流逝匆匆，转眼间我们已经长大。悄悄地，我们问自己，在这十几年的时光里我们学到了什么？

二 收集古今，合作探究

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