练习:那像(小提琴)一样(轻柔)的,是(在草丛中流淌的小溪的声音)。 那像( )一样(悠扬)的,是(泉水绕过树根的声音)。 那像( )一样( )的,是(泉水拍打卵石的声音)。 那像( )一样( )的,是( )。 (2)自己填空 (3)小组交流,推出最优秀的一份 (4)全班交流 13、小结 (1)短短的40分钟鼎湖山之旅就要结束了,此刻你想说些什么? (2)面对着这风景优美的鼎湖山,终年不息的泉水,作者也不禁说——(引读最后一节) (3)泉水有没有流进你心?泉水真的会流进人的心吗?那你为什么这么说? (泉水滋润着我的心,让我感觉很舒服,很惬意) (四)、作业 你能当一回小诗人,把第四自然段描写泉声的部分改写成诗歌吗?试一试吧 (五)、板书设计: 轻柔清脆 10、鼎湖山听泉 入夜 厚重回响 流进心田 雄浑磅礴 ………… <<工作动态分析>>唐瑛老师宜丰小学教师的文章《鼎湖山听泉》第二教时教学设计。
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