F、小朋友们认识了这些词，老师还有请大家来用一用。
（屏显：用一用：麦苗是_____的，花儿是_____的，山洞是____的，油菜花是_______的，稻子是_______的，雪地是______的。）
8、过渡：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的”，从小洞眼里一看，才明白，原来世界这么美丽呀！小鸡要干什么呀？
（多媒体出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了，它叽叽地叫着，慢慢站了起来。）
A、同桌配合表演。
B、指名上台表演，学生点评。
C、全班边读边演。
9、引读：世界多美呀！小鸡多快乐呀！它走呀看呀，看见天空是……的，树木是……的，小河是……的，还看见麦苗是……的，花儿是……的，油菜花是……的。
三、说话练习：
小朋友们看到的世界一定比小鸡看到的世界更美，赶紧向小鸡介绍一下。（学生自由发言）
四、教学生字“美”。
1、（出示“美”字）小朋友们仔细观察一下怎样才能把“美”字写漂亮？
2、（出示另一个“美”字）学生进行比较。
3、请小朋友们照着写一个。
4、指名学生展示写的字，其余学生点评。
五、作业：
1、将“美”字写一行。
2、背诵课文。<<工作动态分析>>蒋汇琴老师芳桥小学教师的文章国标苏教版小学语文第一册《世界多美呀》教学设计。袁彩霞老师小学教师：快乐作文《吹气球比赛》教学设计。
快乐作文《吹气球比赛》教学设计
执教者：袁彩霞
[设计理念]：
1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征，把游戏引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
2、以学生为主体，创设情境，开展活动，激发学生写作的欲望。引导学生仔细观察，合理想象，以达到提高学生写作水平的目的。
[教学目标]：
通过吹气球比赛，指导学生仔细观察并展开合理的想象，使作文内容更具体，更生动。
[导写过程]：
一、 谈话导课，激发兴趣。
1、出示气球，观察特点。
2、小结观察方法。
二、 选手比赛，指导观察。
1、每组选代表准备吹气球比赛。
2、提出建议：在游戏时要注意仔细观察表演者的神态、动作，注意听清人物的语言，还要注意观察场上观众的表现，游戏完后把听到的、看到的、想到的说一说。
