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四、协同配合，团队共赢
教师们的专业技能和专业素养在日臻提高与完善。教师们的专业技能和专业素养在日臻提高与完善。这不仅表现在他们的知识结构在向着多层复合的特征发展，同时，也表现在教师的专业技能，如自我学习、发展的能力，理解他人、和他人交往、合作的能力、有效地管理能力、教育研究的能力等都在课题研究中逐步提升。教师正由教育教学的实践者成长为教育教学的研究者。
五、参与课题，提升层面
参与进修学校课题一个、学校课题两个，以参与课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划在新的一年里通过申报课题，协同配合，发挥各自的优势水平，促进体育教研教师整体水平的提升。
回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。 上一页 [1] [2]
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