在进修学校整体教研思路的引导下，在体育专职教研员的带领下，我本着以与全市体育教师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，现将这学期的兼职教研工作总结如下：

   一、加强学习，提炼内含

认真学习科学发展观，作好教研反思，教学反思，学习笔记，写好教研、学习心得体会， 按时参加上级部门、学校组织的每一次培训学习、座谈会，教科研活动，提高自己的思想水平、教科研业务水平。

作为中学兼职教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1.着重对教材进行深度的研究。组织一些体育教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，特别是高中的模块教学模式，让高中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学研究为做好准备。

2.关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，并且自费订购《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，浏览体育教学相关网站，充实自己的内含，提高工作质量和教科研能力。

3.根据开展工作和自我提升的需要，研读了有关体育教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《中学生体质健康执行标准》、《学校体育工作条例》和教育部、国家体育总局有关对学校体育工作的有关文件。

4.身为兼职教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。

本学年，重点对听评课、片断教学、体育课堂教学过程的有关细则进行研究，了解相关的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、开拓型、学者型教研人员。

加强研究后反思，经常动笔写写反思与教育随笔、论文，在多个网站博客上发表博客。

    二、制造机会，以活动促提升

    一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校体育教学的方向。本年度进行了以下几项大型的活动。

    1.专题研究。继续“如何实施体育学科的有效教学”专题研究，在体育教师间、骨干体育教师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的研究工作。通过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程中出现实际问题的能力。

2.协助进修学校体育教研员开展了晋江市级中学体育教研活动（侨声中学），取得了与会老师的高度认可，与会教师都有意识参与教研来获取新课改的最新动向，以及借此时机来相互学习、获取“真经”，也交流了体育教师之间的情谊。

3.协助教育局、进修学校开展中小学体育工作竞赛：十一月的中小学田径比赛，选送运动员参加泉州比赛等

4.参与校本教研活动，加强指导校本教研的活力

应多所学校体育教研组邀请，参与其体育教研活动，并针对事先提出的教研活动的问题进行一一解答，与他们体育教研组成员共同探究体育校本教研的提升方向。

    三、依托网络，促进发展

为更好地宣传与推广体育教研的最新动态，促进自身教研交流能力，依托网络，查找相关信息进行进修提升，加强理论联系实际的教研基础学习，开展多次网络教研活动。

1、建立晋江体育教师QQ群，设立以教研员、兼职教研员为管理员，建立定期QQ网络教研制度，让学校体育工作与教研工作在网络中及时进行解决，并进行课题导向研究的讨论。

2、设立骨干体育教师网络研修平台，并有针对性地进行教学设计、说课稿、课堂操作、课堂评价等内容进行指导与研修，有针对性进行学习与研讨。如“片断教学”、“高中模块与初中衔接体育教学”等等专题研修。

3、设立骨干体育教师之间的相互学习平台，并定期进行专题研讨。

4、鼓励基层学校建立

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