构建道德课堂

董琳

构建教师的道德课堂是建立在教师的师德建设之上,它要求教师在课堂上关注和尊重学生的身心特性、价值取向和文化追求，要求构建合乎人性的教育目的观，以合乎道德的方式开展教育。
    深入学习了田局长的有关道德课堂的文章，我明白了道德课堂首先是社会道德，道德课堂必须以社会道德教育为主；道德课堂还是教师的职业道德，作为教师，应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以自身高尚的师德去感染学生，影响学生，教育学生。

道德课堂是一种高品质的课堂形态，要求教师用“合道德”的方式，在充满尊重、关怀、民主、和谐的环境中，在学生身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中，使学生获得学业进步和身心全面发展。道德课堂强调的是以学生的全面发展为本，把学生今天的健康成长和明天的幸福发展有机地统一起来，让学生在充满尊重、关怀、民主、和谐的氛围中得以愉快的学习和健康的成长；对教师而言，课堂是教师生命延续的舞台，是教师追求卓越的过程，教师在教育教学活动中完善人格，实现生命的价值和幸福。

 我们知道，只有高素质的教师，才可能营造出充满尊重、关怀、民主、和谐气氛的课堂，使学生得到愉快、幸福与满足，得到自我的充分发展与自由。