《孔子游春》课后反思

                     姜  威

《孔子游春》这一课生动描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河边游玩观赏的情景，展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。本文自然段比较多，比较散，教学时我主要抓住描写春天美景的第二自然段和孔子与弟子论水的第八自然段展开。

      教学第二自然段时，让学生边读边想象泗水河畔美丽的春景。从两个层次引导学生：一是体会景色美；二是体会语言美：叠词、比喻、排比的运用。最后，引导学生用同样的句式来描写“大自然多像一位伟大的母亲！”。开始还以为学生不易说准，可学生说得却非常得好，如有同学说“盛开的鲜花是她灿烂的笑容。”“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。”“飘浮的白云是她洁白的裙子”“轻轻的薄雾是她神秘的面纱”等。学生们的回答让我吃惊，他们的想象力竟然这么好！看来，学生都是有很大的潜能的，有很大智慧的，关键是看教师能不能深入地进行挖掘引导。

      教学第八自然段时，我让学生思考：这一段话是围绕哪一句话写的？为什么说水是真君子？他们之间有什么相似的地方？引导学生抓住“有德行”、“有情义”、“有志向”、“善施教化”来理解这段话的意思。进而引导学生思考：孔子为什么要引导弟子观水呢？有了前面的铺垫，学生很快便领悟到：孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人。由此不难看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。于是，我趁热打铁，说：“孔子其实在要求我们每个人努力做个真君子，那么，你们愿意做真君子吗？为什么？”学生们各抒己见，王晓歌说：“我愿意，因为君子有志向，我也想做个志向高远的人。”于叔曈说：“我也愿意，因为君子心胸宽广。”郭旭沨说：“我也愿意，因为君子有情有义，我要做一个有爱心的人。”……学生们都在表达自己做君子的愿望。

      在此基础上，我指导学生有感情的朗读，深刻领会这段文字的内涵，从而使学生受到感染。最后，根据“善施教化”后有个省略号，省略了什么？（水的其他特点）为切入点进行拓展：你能合理地补充哪些特点呢？让学生畅所欲言，如李佳文说“水在洁净了他人的同时却污秽了自己，可见他多么舍己为人！”

     有的学生说“滴水能穿石，可见水有恒心有毅力！”还有的同学说水是特别谦虚的，有的说它胸怀很宽广……孩子们的回答正好是对孔子为说完的话的补充。经过这样的想象，孩子们在理解的基础上，更拓展思维，使认识得到了升华。这一点，我觉得还不错。

       这篇课文不仅有优美的景色描写，还有富有哲理性的谈话，确实是一篇很难得的好文章。在教学过程中，我深深体会到：只有让学生

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