《蒲公英》是三年级上册的一篇童话故事，通过这一课的学习要让学生懂得：我们看待事物不能被表面现象所迷惑，实事求是，多听从有经验人的建议。

  在这一课的教学中，我把第二第三自然段作为重点段落讲解。首先引导学生背诵第一段的内容，因为其语言优美。接着通过朗读课文理清文章的思路和顺序。从沙漠、湖泊、泥土及其特点和太阳公公如何嘱咐小蒲公英这三个层次理解这一段。在第三自然段的教学中，通过小蒲公英的选择来进行讲解，让学生通过读来理解课文，老师在加以指导和补充。第四自然段则让学生自己归纳小蒲公英不同的结果，通过学生对第四自然段的读来了解。最后概括全文，揭示主题。

三年级的课文虽然不长，不难懂。但是需要老师引导的地方却很多。新学期刚开始的一段时期，我和孩子们都处于一种摸索的阶段。孩子们在适应新的学段，新的要求。我则在寻找更适合现在的教学方法。

在教学中的课堂上我们应该多一些让孩子自由发言的机会，多一些让孩子讨论的机会，多给更多孩子一些表达自己的机会。只有这样，老师的教和学生的学才能相辅相成。

 在教学中因多媒体的应用，图文并茂，效果很好，孩子们读词和看图很清楚，可以激发起孩子们的学习兴趣。让课堂动起来，让课堂成为学的课堂，才会最终成为有效的课堂。